Mi particular alfarero (2)

Después de ver el video de Potter, lo primero que se me ha pasado por la cabeza es algo que me ocurrió hace dos años en el baloncesto.

Era principio de temporada y todo se presentaba bien, mismas compañeras y un entrenador nuevo, algo que nos hacía mucha falta y que esperábamos con mucha ilusión. En un primer momento, los entrenamientos eran nuevos, cansados pero muy amenos, todo parecía ir bien. Sin embargo, con el paso de la temporada las cosas fueron empeorando, su forma de motivarnos era aplastándonos psicológicamente, las frases: “es mejor que te dediques a las chapas” “no sirves para esto” no cesaban, eran algo normal en el día a día.

En ese momento, me sentía como el niño del video, primero pensé en tirar la toalla y dejar de seguir intentándolo, según fue pasando el tiempo, como un gran equipo que éramos, nos fuimos apoyando unas a otras, para mi ellas fueron mi “alfarero”.Yo no tenía un “alfarero” que me ayudaba a seguir y que me guiaba, yo tenía 10 “alfareros”.

Seguí luchando, superándome a mi misma, intenté tomarme sus críticas como críticas constructivas y al final, conseguimos nuestra “primera vasija bien hecha”, jugar bien y encontrarnos a gusto con nuestro juego, la verdad es que mejoré mucho.

Nos planteamos un nuevo objetivo, meternos en play-off. Él seguía con su particular forma de motivarnos, intentamos hablar con él, pero nada cambiaba, para él nuestro deporte seguía siendo el ajedrez. Poco antes del puente de diciembre y por lo tanto, a pocos partidos de la clasificación para play-off, me ocurrió algo que me pondría a prueba, tuve una lesión de rodilla, esguince de ligamentos. Igual que el niño del video, pensaba que mi sueño nunca se iba a cumplir. Sin embargo, ahí aparecieron mis compañeras para darme ánimo, lo que me permitió seguir para delante.

Me pasé el puente yendo a mi fisioterapeuta, haciendo montones de ejercicios para fortalecer la rodilla, corriendo por mi cuenta y muchas más cosas. Esto me permitió llegar dos semanas después que las demás, para jugar el partidos más importante para la clasificación de los play-off. Lo ganamos, invirtiendo mucho esfuerzo y muchas ganas, de este modo, conseguí hacer mi “huevo” al igual que el niño del vídeo. Nos metimos en play-off.

Hoy por hoy, no guardo nada de rencor a ese entrenador, sigo teniendo contacto con él, ya que nos hizo mejorar bastante. Mis compañeras de equipo son ahora mis amigas y siguen siendo hoy en día mi “alfarero”.

En mi futuro como maestra, siendo yo "el alfarero", espero poder enseñarle a mis alumnos los mismos valores que él al niño, es decir, que con esfuerzo, lucha y con las suficientes herramientas que yo les pueda transmitir, se consigue todo, sólo necesitan tener tiempo y paciencia.

Apariciones en el tercero.

Hace unos días, mi prima me contó que en el pueblo donde vive ella, se dice que si entras en un bloque y subes andando hasta el tercer piso, con la luz apagada y repitiendo: "María paralítica" cuando llegas, se te aparece la imagen  de una niña en una silla de ruedas.

Esto es debido a que, hace unos años vivía en el tercer piso de ese mismo bloque una chica llamada María que estaba en silla de ruedas, debido a una enfermedad degenerativa. Un día, estando María sola en casa, debido a que su madre había salido a comprar, se produjo una gran tormenta, la niña asustada decidió salir la calle a buscarla. A causa de la tormenta, se había producido un apagón en el bloque en el que vivía, por lo tanto, no funcionaba el ascensor, se puso nerviosa y se cayo por las escaleras perdiendo la vida

El castillo de los gritos.(2)

Hace muchísimos años en la Edad Media, vivía una princesa en el torreón de un castillo en León, su nombre era Rosalía. Su padre la había encerrado allí hasta que cumpliese la mayoría de edad.

Un día, pasó por allí un apuesto caballero de la Corte Real llamado Arturo en su noble corcel blanco y escuchó los gritos desesperados de la princesa. 
El valiente caballero se bajó de su caballo, desenfundó su espada y se dirigió a salvarla. Recorrió todo el castillo, hasta llegar a la parte más alta del torreón, donde los gritos de la princesa eran cada vez más intensos. Intentó abrir la puerta de la habitación de Rosalia pero ésta no abría, el pomo no giraba. El caballero intentó usar su espada para abrirla pero sus intentos, no servían para nada.
Finalmente, dejó de escuchar los gritos de la princesa y la puerta se abrió de repente. Entró en la habitación y por más que la buscó, no la encontró. De repente, vio la ventana abierta y se asomó por ella aunque no encontró el cuerpo.

El caballero terminó yéndose del castillo, sin encontrar a la princesa y sin volver a escuchar sus gritos.

Cuenta la leyenda, que pasado un tiempo, la gente que pasaba alrededor del castillo podía oír los gritos de la Rosalía, si alguien subía alertado por los gritos y entraba en la habitación,  podía ver a la princesa saltando por el balcón.

Instrucciones para ponerse un pendiente.

Quien más o quien menos, ha tenido problemas con esa bolita tan pequeña que tienen los pendientes o los piercings, se te cae o no consigues encontrar la posición para encajar ese pequeño orificio en el palito. Y ya no diga nada, de cuando lo tienes que meter en el agujero de la oreja, aquí os cuento las instrucciones.

Hay que comenzar mirando el tipo de pendiente, para ver con qué obstáculo te vas a enfrentar, para vencer lo mejor es conocer al enemigo.
Cuando lo tengas bien observado, encuentra en tu oreja el orificio y tenlo bien controlado en todo momento, ponle el dedo al lado para no perderlo. Luego, introduce el palo en el orificio e intenta que no se te vaya para no pincharte.
Si el pendiente es de gancho, aquí ha acabado tu calvario, sin embargo, si es de bola, empieza lo más difícil, hay que buscar el agujero y procurar que ésta no se caiga y se pierda por el suelo.
Primero, coloca el agujero mirando hacia ti; a continuación, el palo recto y por último, intenta encajarlo, con práctica verás como todo se consigue.

Finalmente, se enrosca con mucho cuidado, con precisos giros de 360 grados hacia la izquierda. Cuando ya no puedas más, significa que has acabado y que has conseguido tu objetivo.

El gran problema

El otro día en clase, Irune nos leyó "Historia de un armario" y a partir de esto, nos propuso hacer un texto argumentativo basándonos en dicho cuento.

El texto nos narra el principal problema de la historia de la educación, o como los llaman ahí de "los sabios". Desde siempre, ha habido leyes y leyes de educación. Cada Gobierno hace una ley distinta cuando comienza a gobernar, con el mismo fin expresado en el cuento, que los niños no se aburran y que aprendan.

En el cuento leído, está muy bien expresado cuando dice que "los nuevos sabios quemaron la antigua escuela". Cada gobierno es un nuevo sabio que "quema" a la "antigua escuela" cuando hace una ley nueva.

En mi opinión, eso es lo que aburre, "lo que hace bostezar", la cantidad de cambios de la educación en tan poco tiempo, o mejor dicho, de las leyes de educación porque evitar un bostezo es casi imposible, lo posible es evitar más de cinco.

Eso sólo se consigue sin tantos cambios, manteniendo lo esencial: saber alternar aprendizaje y diversión, un exceso de algo de esto es lo que produce los temidos "bostezos".

Adivina adivinanza ¿qué tiene el rey en la panza? (2)

2El personaje es un hombre que tiene entre 45 y 55 años, vive en Vizcaya.

Es alto, mide 1,80, es moreno, aunque cada día tiene más canas, se podría decir que tiene tripita. Aunque lo más característico de su físico son sus cejas.

Psicológicamente, se trata de una persona con mucho ingenio, graciosa pero que sabe como expresar tensión con una mirada, debido a su trabajo en programas televisivos bastante conocidos. También tiene un gran corazón porque ha apadrinado a varios niños de Latinoamérica.

Su programa más conocido es uno en el que se podía ganar mucho dinero contestando a una serie de preguntas.

¿Cómo es Irune?

Te llamas Irune,  no te gusta juzgar a los demás ni calificarlos, eres una persona de espíritu jovial. No vivirías fuera de España pero te  gusta viajar y ayudar a los demás, los animales te encantan y  eres una persona muy heterogénea.

Eres una persona a la que le gusta mucho aprender y conocer cosas nuevas, eres una chica bohemia a la que no le gustan las normas ni las rutinas.

Tienes la esperanza de que algún día tendrás tu Héctor o tu Hada y te consideras un poco friki ya que te interesan las cosas que están calificadas como frikis.

Te gusta lo desconocido, eres vaga y muy cariñosa y mimosa. Te gusta ser detallista pero no que te hagan regalos a ti.

Te acomodas con tu vida sin estar contenta al cien por cien con ella.

Te caracteriza tu generosidad  tu sencillez y tu miedo a la traición por las personas que más te quieren.

 

En mi opinión, este ejercicio es muy positivo porque te ayuda a no inferir cosas extrañas sobre las personas, a interpretar cosas erróneas, sino que tienes que fijarte bien en lo que dice y en los gestos que hace para sacar una conclusión acertada.

¿Todo lo que decimos se entiende? (2)

Hace unos días, me plantearon una actividad nueva para mí, un dictado de dibujos. Hasta ese día, pensaba que los dictados eran una cosa más simple. Sin embargo, no fue así.

La primera en salir fui yo, fue bastante confuso porque la profesora dijo que era un dictado y todos lo asociamos a un dictado de palabras. Yo me quedé muy sorprendida al ver los dibujos pero más mis compañeros al empezar a dictar. Mi experiencia como emisora fue confusa, por una parte yo estaba sorprendida y no sabía como expresarme, además no sabía si se enteraban ya que no podían hacerme preguntas pero por otra creía que me estaba expresando bien. Al terminar, me di cuenta de que no lo había hecho correctamente y que no había transmitido bien el mensaje.

El segundo día, salieron otros cuatro compañeros, se podían hacer preguntas, ellos ya conocían la actividad y también mis errores, por lo que salió mejor.

Desde mi punto de vista de receptora, yo me sentía a veces frustrada porque no sabía como hacer lo que me explicaban. A causa de las preguntas, se hizo bastante pesado pero gracias a ellas me enteré y el dibujo salió bien.

Posteriormente, lo realicé por mi cuenta con mi novio, basándome en mis errores me expliqué bastante mejor que la primera vez aunque no salió del todo bien. Él, como receptor, pensaba que yo no me había expresado bien, y yo, como emisora, que él no me entendía correctamente. Le propuse que hiciera de emisor, esta vez el receptor sería mi hermano. Tras realizarlo, comprendió que no era tan fácil como pensaba, ya que a él también le salió bastante mal.

Como conclusión, puedo decir que el emisor da por supuesto que su explicación es entendida correctamente sin embargo, al receptor el mensaje no le llega bien. Esto es debido a que cada persona tiene una percepción distinta a la de los demás.

Esto puede ser muy útil para nuestro futuro como profesores, ya que debemos de aprender a explicarnos de una forma que consigamos ser entendidos por el mayor número de personas posibles.

PRESENTACIÓN

Me llamo Míriam Gómez Vega, tengo 18 años y vivo en Fuenlabrada con mis padres y mi hermano de 13.

El año pasado estuve haciendo el Bachillerato de Ciencias de la Salud. Al principio no tenía muy claro que carrera hacer, pero según fue pasando el curso me di cuenta de que a pesar de todo no quería ninguna carrera de ciencias, porque ni química ni matemáticas era lo mío y después de pensar cual sería la mejor, me di cuenta de que a parte de que me encantan los niños me parece muy bonito poder enseñarles.

Me considero una chica simpática y sociable, aunque soy un poco tímida al principio. También soy bastante desordenada.

Me gustan los deportes, he estado 9 años jugando al baloncesto 3 en un equipo de colegio de liga local, otros 3 en el Fuenlabrada y estos 3 últimos en un equipo de Getafe. El baloncesto me ha enseñado muchas cosas, porque para mi no ha sido un deporte normal sobre todo estos 3 últimos años…gracias a él he conocido a la gente que ahora son mis amigos de verdad, hemos viajado a Ibiza, a Valladolid, a Lugo y a Cádiz y no eran simples torneos, sino que me han permitido conocer y relacionarme con gente de todos los sitios de España, a parte de ver monumentos, conocer nuevos lugares y vivir experiencias inolvidables.

Este año por lesiones lo he dejado, pero estoy entrenando a un equipo de chicas infantiles de 12 y 13 años, en el mismo club.

También estuve haciendo durante 4 años Karate, pero lo terminé dejando porque también hacía baloncesto y me quitaba mucho tiempo.

  

Me encantan casi todos los animales, sobre todo los perros. Tengo una perra, que se llama Kira, es un sharpei y la verdad que es la alegría de la casa. Una de las cosas por la que tengo tanto cariño a mi perra es porque me da mucha alegría el llegar a casa y que me esté esperando en la puerta contenta para saludarme y jugar conmigo.

Sin embargo, le tengo bastante fobia a los ratones, ratas, hamsters, cobayas y todo tipo de animales parecidos.

Me gusta también mucho viajar, a parte de todos los sitios a los que he ido de España con el baloncesto, he estado 2 veces en Francia, una de intercambio con el instituto en casa de una chica francesa y otra conociendo París, la verdad es que me encantó y me gustaría ir algún día por mi cuenta y seguir conociéndolo, porque me parece una ciudad preciosa.

En mi tiempo libre como a toda la gente de mi edad lo que me gusta hacer es salir con mis amigos y pasármelo bien, ya sea de fiesta o sentados en un parque. También suelo leer, los últimos libros que me he leído y que más me han gustado han sido "A tres metros sobre el cielo" y "Tengo ganas de ti" de Federico Moccia.

Para terminar, espero que sea un curso divertido y espero poder seguir conociendo a la gente y tener una buena amistad y por supuesto en un futuro poder disfrutar de la profesión de maestro.

Miriam

Bienvenidoooos!